“四元钱”引发的烦恼
你被误会过吗?
你误会过他人吗?人人都被误会过,我也不例外。
时光匆匆,像小河流水一样。离开了充满快乐的小学生活,不知不觉又来到了,丰富多彩的中学生活。一想到小学生活,便觉得心痛;一想到小学生活,便觉得不知所措;一想到小学生活,便觉得身在其中。至今,仍有一件事让我记忆犹新。
记得上小学四年级的时候班上许多都回家吃饭,由于家里没有人,我只好一个人在学校吃饭。屋子里冷冷清清的。吃完饭后,我只好一个人,安安静静的坐在座位上写作业。此时,我的好朋友--小明是第一个来到学校的。他过来后,发现他文具盒里的四元钱不见了。就气哄哄的想我大吼:“你有没有那我文具盒里的四元钱?”我连忙说了声“没有。” 他又说:“你到底有没有那我那四元钱?”我说:“我真的没有。”他又说:“班里只有你一个人,不是你拿得,难道是鬼?”听了他的话,我打了一身寒颤,我的心像万根钢针扎了一样。我只好把我剩下的四元钱给了他。他又说:“小偷,我再也不相信你了,再也不和你玩了。”一下子我的眼泪,润湿了我的眼睛。
等到他回家后,他发现,他的书包里还有四元钱。他想:难道是我错怪他了?
第二天,我一进教室发现桌子上有四元钱和一封《道歉信》。我拿着信去找他,说:“这回真的不是我拿的吧”。他说:“对不起,这回真的是我错怪你了。”说完他的眼泪情不自禁地落了下来。“我们再做一对好朋友吧!”两个人在泪花的伴随下紧紧拥抱着。事后,我才知道那四元钱对他来说多么重要。此时,班里传来了阵阵掌声,许多同学都被这一幕感动了。
在生活中,朋友之间难免有误会。只要我们从容面对,事后,双方知道错了,就应该请双方原谅。
在太阳的徐徐落下之际,他说:“友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅美丽的画卷;友谊如彩绸,我们共同加工,制成一件件美丽的外衣。”
人生得一朋友如得一金,朋友是我们生命中重要的部分之一。人生如果失去友谊,则会黯淡无光,没有色彩。
友谊相伴,永驻人间......

“四元钱”引发的烦恼
你被误会过吗?你误会过他人吗?人人都(可能)被误会过,我也不例外。
时光匆匆,像小河流水一样。离开了充满快乐的小学生活,不知不觉又来到了,丰富多彩的中学生活。一想到小学生活,便觉得心痛;一想到小学生活,便觉得不知所措;一想到小学生活,便觉得身在其中。至今,仍有一件事让我记忆犹新。(对比手法,自然引出下文。)
记得上小学四年级的时候(,)班上许多(同学)都回家吃饭,由于家里没有人,我只好一个人在学校吃饭。屋子里冷冷清清的。吃完饭后,我只好一个人,安安静静的坐在座位上写作业。此时,我的好朋友--小明是第一个来到学校的。他过来后,发现他文具盒里的四元钱不见了。就气哄哄的想(改为:向)我大吼:“你有没有那(改为:拿)我文具盒里的四元钱?”我连忙说了声“没有。” 他又(气愤地)说:“你到底有没有那(改为:拿)我那四元钱?”我说:“我真的没有(拿)。”他又(怀疑地)说:“班里只有你一个人,不是你拿得(改为:的),难道是鬼?”听了他的话,我打了一身寒颤,我的心像万根钢针扎了一样。我只好把我剩下的四元钱给了他。他又(愤愤地)说:“小偷,我再也不相信你了,再也不和你玩了。”一下子我的眼泪,润湿了我的眼睛。
等到他回家后,他发现,他的书包里还有四元钱。他想:难道是我错怪他了?
第二天,我一进教室发现桌子上有四元钱和一封《道歉信》。我拿着信去找他,说:“这回真的不是我拿的吧”。他说:“对不起,这回真的是我错怪你了。”说完他的眼泪情不自禁地落了下来。“我们再做一对好朋友吧!”两个人在泪花的伴随下紧紧拥抱着。事后,我才知道那四元钱对他来说多么重要。此时,班里传来了阵阵掌声,许多同学都被这一幕感动了。(运用了侧面描写,很好的突出了我们之间友谊的令人羡慕。)
在生活中,朋友之间难免有误会。只要我们从容面对,事后,双方(改为:对方)知道错了,就应该请双方(改为:给予)原谅。在太阳的徐徐落下之际,他说:“友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅美丽的画卷;友谊如彩绸,我们共同加工,制成一件件美丽的外衣。”(我们一起欣慰地笑了。)
人生得一朋友如得一金,朋友是我们生命中重要的(改为:不可缺少的)部分之一。人生如果失去友谊,则会黯淡无光,没有色彩。
友谊相伴,永驻人间......
同学,你的作文非常成功。首先是事件选择得十分典型,过程叙述的十分具体。主要运用对话描写塑造人物,非常生动。还有就是矛盾的设置非常恰当,令人佩服。结尾深化了中心,完美结束。祝进步。