“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹”这首歌写的真不错！是呀，不经历风雨，如何迎来光鲜明丽的彩虹呢？正是因为如此，所以人生中布满荆棘。

每个人的道路都是不一样的，所以会遇到的问题也不尽相同。譬如说我吧，我有一个坏毛病，就是在写字的时候，无法掌握正确的握笔姿势，这个问题曾困扰我很长一段时间，真是太麻烦了。

小时候，因握笔姿势不正确，写的字也总是东倒一个，西歪一个，哥哥还说我的字是柴草堆。让我下定决心练字的一件事是：在作文课上，语文老师批评我说字体不够整齐，内容还可以，给了一个低分，当时别提心情多糟糕了，把作文都撕了，郁闷了好几天，所以在心中暗暗发誓，一定要写一手好字。

回到家中，我拿起圆珠笔写字，发现自己的右手大拇指总是把笔往前压，拿不稳笔，所以写出的字横不平，竖不直，而且手还会挡住正写的字，完全看不见，所以我写字时，尽量用左手拉住笔的末端，向后拽，这样就拿稳了。可刚开始时，往后拉着圆珠笔，完全写不成字了，比以前的字还要难看，更差，而且右手的虎口还很疼，通红通红的，有好几次都想要放弃了，可耳边又忽然响起朋友的嬉笑声，又坚持了。慢慢的，我可以写好字了，我又把左手放开，用右手写，笔也不会跑到前面去了，像个听话的孩子，让它往那写，就往那写。我用这种方法写了一张生字，真的是好看了许多。记得那时候，我抱着那张生字，原地转了两圈，一蹦三尺高，哈哈大笑，还喊了两嗓子，可把我乐坏了，还让哥哥看了看，扮鬼脸，向哥哥炫耀。

成功后的喜悦，又是一番甜蜜的滋味，因为期间经历了太多的磨难，都只为了这一刻，又怎能不欢呼一下呢？

就像刚学会走路，父母为我们鼓掌；刚会做几道题，老师为我们高兴。当时我们还小，不懂得努力克服。现在，我们都有了自己的思维，对这个世界有了自己的认识，我们就应该在困难中一步步成长，在磨砺中一步步坚强。

既然困难是绊脚石，我们就要努力跨越它，运用自己的智慧，想方设法，把它变成垫脚石。这样，才可以砍断荆棘，铺平人生的道路。

让我们奋斗把，人生中多一份探索，努力，也就多一份丰富多彩！

“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹”这首歌写的真不错（改为：得真富有哲理性）！是呀，不经历风雨，如何迎来光鲜明丽的彩虹呢？正是因为如此，所以人生中布满荆棘。（划线句子和引用的歌词意思一致吗，能构成因果关系吗？）

每个人的道路都是不一样的，所以会遇到的问题也不尽相同。譬如说我吧，我有一个坏毛病，就是在写字的时候，无法掌握正确的握笔姿势，这个问题曾困扰我很长一段时间，真是太麻烦（改为：苦恼）了。

小时候，因握笔姿势不正确，写的字也总是东倒一个，西歪一个，哥哥还说我的字是柴草堆。让我下定决心练字的一件事是：在作文课上，语文老师批评我说字体不够整齐，内容还可以，给了一个低分，当时别提心情多糟糕了，把作文都撕了，郁闷了好几天，所以在心中暗暗发誓，一定要写一手好字。（划线句子十分形象，而且有创意。原因交代得十分清楚，而且很好地引起了下文。）

回到家中，我拿起圆珠笔写字，发现自己的右手大拇指总是把笔往前压，拿不稳笔，所以写出的字横不平，竖不直，而且手还会挡住正写的字，完全看不见，所以我写字时，尽量用左手拉住笔的末端，向后拽，这样就拿稳了。可刚开始时，往后拉着圆珠笔，完全写不成字了，比以前的字还要难看，更差，而且右手的虎口还很疼，通红通红的，有好几次都想要放弃了，可耳边又忽然响起朋友的嬉笑声，又坚持了。慢慢的，我可以写好字了，我又把左手放开，用右手写，笔也不会跑到前面去了，像个听话的孩子，让它往那（改为：哪）写，就往那（改为：哪）写。我用这种方法写了一张生字，真的是好看了许多。记得那时候，我抱着那张生字，原地转了两圈，一蹦三尺高，哈哈大笑，还喊了两嗓子，可把我乐坏了，还让哥哥看了看，扮鬼脸，向哥哥炫耀。（动作的具体描写突出了高兴地心情。）

成功后的喜悦，又是一番甜蜜的滋味，因为期间经历了太多的磨难，都只为了这一刻，又怎能不欢呼一下呢？

就像刚学会走路，父母为我们鼓掌；刚会做几道题，老师为我们高兴。当时我们还小，不懂得努力克服。现在，我们都有了自己的思维，对这个世界有了自己的认识，我们就应该在困难中一步步成长，在磨砺中一步步坚强。（议论不要过多，点到就可。）

（要注意段落间的合理过渡。）既然困难是绊脚石，我们就要努力跨越它，运用自己的智慧，想方设法，把它变成垫脚石。这样，才可以砍断荆棘，铺平人生的道路（，收获拼搏后的甘甜）。

让我们奋斗把（改为：吧），人生中多一份探索，努力，也就多一份丰富多彩（，就会多一份收获）！