幸福是什么？有人说幸福是与朋友的那份纯洁的友谊，那么这个人一定把朋友看的很重；有人说幸福是金钱，那么这个人到最后肯定一事无成；有人说幸福是与家人在一起吃饭的和谐景象，说明他把自己的家人放到了首位。

我是一个幸福的人，星期五下午放学，妈妈就从学校里把我接回来，晚上就会有一桌“美味大餐”在我眼前，来犒劳我这一周学习的辛苦，开饭了！我们一家坐在一起，一边吃，一边聊，一边看电视，展现了一幅温馨而又和谐的家庭饮食图。顿时，我感觉到一股巨大的暖流从我身上飘去，我被这股暖流紧紧包围，感到热乎乎的，这大概就是幸福吧？

星期六、星期日的下午我上补习班，我和朋友们在同一个教室里，听一个老师讲课，虽然我们很调皮，很淘气，但是在老师强调重点脸色变得严肃的时候，我们也严肃起来，以最快的速度拿起笔，迅速的记笔记，想起那时真是有宋濂的“风范”啊。在老师讲完知识点，让我们做练习题，我们也不负老师的重望，笔和纸的摩擦发出“唰唰”的声音，屋子里鸦雀无声，连秒针“嘀嗒”叫的声音都能听见。唰唰的声音时时在我们的耳边回旋，成为屋子里的美丽动听旋律。一声“做完了”打破了宁静，我们齐呼“又是那位‘四爷’第一啊！”“四爷”让老师看的过程中已经有很多人站在了四爷的后面，我也在老师左右，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵向老师请教，有时碰到老师大发雷霆，我们就越问老师问题让老师高兴。一幅宋濂求学图在我们面前形成了，跟宋濂“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”的情况完全一样。我不由得发出感慨“这应该就是幸福吧？”

在学校里，我和我的同学和兄弟们，课上努力学习，积极回答问题，到与其他班竞争的时候，我们团结奋战，一起在同一战壕里“奋战”。最后赢得知识比赛。

幸福其实就是小品里《今天的幸福》里面说的：“其实幸福很简单，多想想自己有什么？”这样我们每一个人都会觉得自己很幸福。

幸福是什么？有人说幸福是与朋友的那份纯洁的友谊，那么这个人一定把朋友看的很重；有人说幸福是金钱，那么这个人到最后肯定一事无成；（说话要合乎逻辑，不要太绝对。）有人说幸福是与家人在一起吃饭的和谐景象，说明他把自己的家人放到了首位。（第一段好像与题目和中心没有很好的联系，不知写第一段的文字目的何在？）

我是一个幸福的人，（。每次）星期五下午放学，妈妈就从学校里把我接回来，晚上就会有一桌“美味大餐”（摆）在我眼前，来犒劳我这一周学习的辛苦，开饭了！我们一家坐在一起，一边吃，一边聊，一边看电视，展现了一幅温馨而又和谐的家庭饮食图。顿时，我感觉到一股巨大的暖流从我身上飘去，我被这股暖流紧紧包围，感到（心里）热乎乎的，这大概就是幸福吧？（幸福是一种心理感受，所以要具体写心理描写，这里其实还可以写得更具体些。）

星期六、星期日的下午我上补习班，我和朋友们在同一个教室里，听一个老师讲课，虽然我们很调皮，很淘气，但是在老师强调重点脸色变得严肃的时候，我们也严肃起来，以最快的速度拿起笔，迅速的记笔记，想起那时真是有宋濂的“风范”啊。在老师讲完知识点，让我们做练习题，我们也不负老师的重望，笔和纸的摩擦发出“唰唰”的声音，屋子里鸦雀无声，连秒针“嘀嗒”叫的声音都能听见。唰唰的声音时时在我们的耳边回旋，成为屋子里的美丽动听旋律。（运用夸张进行细节描写。很生动。）一声“做完了”打破了宁静，我们齐呼“又是那位‘四爷’第一啊！”“四爷”让老师看的过程中已经有很多人站在了四爷的后面，我也在老师左右，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵向老师请教，有时碰到老师大发雷霆，我们就越问老师问题让老师高兴。一幅宋濂求学图在我们面前形成了，跟宋濂“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”的情况完全一样。我不由得发出感慨“这应该就是幸福吧？”（引用很到位，突出了我们求教之认真真诚。）

在学校里，我和我的同学和兄弟们，课上努力学习，积极回答问题，到与其他班竞争的时候，我们团结奋战，一起在同一战壕里“奋战”。最后赢得知识比赛。（这一个该也是幸福吧。）

幸福其实就是小品里《今天的幸福》里面说的：“其实幸福很简单，多想想自己有什么？”这样我们每一个人都会觉得自己很幸福。