是谁给了我们生命？是谁把我们养大成人？是谁在我们无助的时候安慰我们？是妈妈，对我们恩重如山的妈妈。

　　就在今年的春季运动会，我有幸成为了运动员中的一位，骄傲的走在运动场上。我是运动员，我要给班级争光！我很努力的练习着，一次次的跌倒，使我有了放弃的念头。是妈妈的鼓励，使我又一次次的站起。有了妈妈的支持，更加坚定了我的信念，不管练习多么苦，多么累，我始终坚持着！

　　运动会那天，我带着妈妈对我的期望走上了运动场，以第一名的好成绩拿到了奖，可我的左腿扭伤了，右腿也磕破了一块。妈妈一看，心疼的问我：“痛不痛？”又用温和的声音对我说：“以后一定要小心，运动是好，但也要注意自己的安全才行啊！”妈妈帮我用棉棒清洗好，又小心翼翼地在我受伤的地方贴上创可贴，这才松了口气。看到妈妈那焦急的神情，那窜前跑后照顾我的情景，泪水不禁夺眶而出。

　　妈不仅关心我妈的安全，而且也关心我的学习。

　　当我考试考砸了的时候，我心里很不舒畅，等着回家挨批评，没想到的是妈妈没有训斥过我，而是和我一起俯下身，寻找错误的原因，不厌其烦的讲解，她还鼓励我说：“这次失败不代表下次失败，失败乃成功之母！相信自己，下次细心些，一定会考得很好！”听了妈妈的劝说，我也对自己充满了信心。

　　总之，妈妈对我的爱就是生活中的点点滴滴，有时是一声问候，有时是一个微笑，有时是一个抚摸，有时是一个拥抱……在这，我的千言万语只能凝结成一句话，妈妈对我的爱比山高，比海深……

　在这康乃馨绽放的时节，我衷心祝我的妈妈平安健康，幸福永远！我一定要以优异的成绩来报答我那伟大的妈妈！　　

　　是谁给了我们生命？是谁把我们养大成人？是谁在我们无助的时候安慰我们？是妈妈，对我们恩重如山的妈妈。【开头运用设问的写作方法。】

　　就在今年的春季运动会，我有幸成为了运动员中的一位，骄傲的走在运动场上。我是运动员，我要给班级争光！我很努力的（地）练习着，一次次的（地）跌倒，使我有了放弃的念头。是妈妈的（地）鼓励，使我又一次次的（地）站起。有了妈妈的支持，更加坚定了我的信念，不管练习多么苦，多么累，我始终坚持着！

　　运动会那天，我带着妈妈对我的期望走上了运动场，以第一名的好成绩拿到了奖，（。）可我的左腿扭伤了，右腿也磕破了一块。（回到家，）妈妈一看，心疼的（地）问我：“痛不痛？”又用温和的声音对我说：“以后一定要小心，运动是好，但也要注意自己的安全才行啊！”妈妈帮我用棉棒清洗好，又小心翼翼地在我受伤的地方贴上创可贴，这才松了口气。看到妈妈那焦急的神情，那窜前跑后照顾我的情景，泪水不禁夺眶而出。

　　妈不仅关心我妈的安全，而且也关心我的学习。【过渡段用得好。承上启下的作用。】

　　当我考试考砸了的时候，我心里很不舒畅，等着回家挨批评，没想到的是（，）妈妈（不但）没有训斥过我，而是（且）和我一起俯下身，寻找错误的原因，不厌其烦的（地）讲解，她还鼓励我说：“这次失败不代表下次失败，失败乃成功之母！相信自己，下次细心些，一定会考得很好！”听了妈妈的劝说，我也对自己充满了信心。

　　总之，妈妈对我的爱就是生活中的点点滴滴，有时是一声问候，有时是一个微笑，有时是一个抚摸，有时是一个拥抱……在这，我的千言万语只能凝结成一句话，妈妈对我的爱比山高，比海深……（在这，我的千言万语只能凝结成一句话，“妈妈，我爱您！”）

　在这康乃馨绽放的时节，我衷心祝我的妈妈平安健康，幸福永远！我一定要以优异的成绩来报答我那伟大的妈妈！　【表达了自己的真是情感。】