周五，老师给我们留了一个作业。 是画一幅有关电器的画。参加华生杯，周一参评（用8开纸画）。我想：这有何难，我一定可以合格。于是，我便拿起水彩笔叫来妈妈就开始动笔了。那时是星期日的傍晚。

我才发现8开纸用完了。于是我就随手拿起一张A4纸画。铅笔稿完成后，我描上边，便和妈妈一起涂色，完成后我读完书就入睡了。

周一，我十分担心，生怕画得不合格，一直抱着不愉快渡过了上午、中午，也许是因为妈妈做的午餐香吧，我就开心地过了中午。下午，突然想起了这副画，不知为什么，又伤心起来。有人觉察到了想告诉老师，但我却又不知为何把他拦住，不让他告诉老师，我以经知错了呢？

我从现在开始，以我的名义保证：“我已经有了4、5次，我不会让那6、7次出现。我确认了，母亲赞成了，那老师一定会见证的！”

啊！老师的教诲、我的誓言。这一幅画的意义多么深刻啊！

今天，我的妈妈表扬了我，说我进步了很多，我并没有露出笑容，而是和妈妈说，我不该小看这件事，妈妈并没有出去散步缓解心情，而是对我说：“知错能改是好习惯，以后改掉就行了，别因为这个坏了一天的好心情，OK?”我沉默不语。

周五，老师给我们留了一个作业。（：） 是画一幅有关电器的画。（，）参加华生杯（大赛），周一参评（用8开纸画）。我想：这有何难，我一定可以合格。于是，我便拿起水彩笔叫来妈妈就开始动笔了。那时是星期日的傍晚。（划线的句子，觉得放在后面有点别扭，如果放在前面就好了。）

（找了半天没找到，）我才发现8开纸用完了。于是我就随手拿起一张A4纸画（勉强用起来）。铅笔稿完成后，我描上边，便和妈妈一起涂色，完成后我读完书就入睡了。（其实应该详写你画的过程，突出你对比赛的重视。你是怎么画的，怎么想的？）

周一，我十分担心，生怕画得不合格，一直抱着不愉快渡（改为：度）过了上午、（。）中午，也许是因为妈妈做的午餐香吧，我就（暂时）开心地过了中午。下午，突然想起了这副（改为：幅）画，不知为什么，又伤心起来。有人觉察到了想告诉老师，但我却又不知为何把他拦住，不让他告诉老师，我以经（改为：已经）知错了呢？（忐忑的心情写的很具体，但是为什么知错了有点突然，需要交代原因。）

我从现在开始，（我决心）以我的名义保证：“我已经有了4、5次（失误了），我不会让那6、7次出现。我确认了（我能做到），母亲赞成了，那老师一定会见证的！”（我对自己充满了信心。）

啊！老师的教诲、我的誓言。这一幅画的意义多么深刻啊！（老师的教诲前面并没有写到，应该补充上。）

今天，（因为我的表现，）我的妈妈表扬了我，说我进步了很多，我并没有露出笑容，而是和妈妈说，我不该小看这件事，妈妈并没有出去散步缓解心情，而是对我说：“知错能改是好习惯，以后改掉就行了，别因为这个坏了一天的好心情，OK?”我沉默不语。（我坚信我一定会改正不认真做事的毛病。）